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陽(yáng)光家長(zhǎng)學(xué)院
我們希望陽(yáng)光家長(zhǎng)學(xué)院能成為家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中最有價(jià)值的一次投資，能為家長(zhǎng)提供在日常生活中對(duì)孩子管理最有意義的專(zhuān)業(yè)化支持。最終成為家長(zhǎng)自身發(fā)展、家庭和諧、子女教育中最專(zhuān)業(yè)，最貼合實(shí)情的家庭教育管家。
要說(shuō)今年春節(jié)假期的最熱話(huà)題，不能不提的是賈玲執(zhí)導(dǎo)的電影《你好，李煥英》，引爆淚腺：進(jìn)電影院時(shí)，歡歡喜喜全家去；出電影院時(shí)，淚眼婆娑感慨多。甚至看完電影還有后遺癥，癥狀具體表現(xiàn)為：
哭
想媽媽
想抱著媽媽哭
《你好，李煥英》講述的是賈曉玲高考失利，沒(méi)能讓媽媽李煥英揚(yáng)眉吐氣，一場(chǎng)車(chē)禍又在此時(shí)突然降臨，媽媽危在旦夕。賈曉玲感受到了“子欲養(yǎng)而親不待”的痛苦，隨后意外穿越回了20年前，見(jiàn)到了正青春的李煥英，她決定竭盡全力讓媽媽高興，以此彌補(bǔ)缺憾。
這是賈玲寫(xiě)給亡母的情書(shū)，用賈玲的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“我把心掏出來(lái)給你們看”，不僅是因?yàn)殡娪白銐蛘\(chéng)意，更因?yàn)樗牡米銐蛘鎸?shí)，才能引發(fā)觀眾情感共鳴，好評(píng)如潮。
電影的很大部分源自“誤會(huì)”，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“我以為你想要的，其實(shí)錯(cuò)了”。
女兒想要母親長(zhǎng)面子——辦假證；
女兒想要母親婚后生活輕松些——替母相親；
女兒想要母親擁有更優(yōu)秀的女兒——讓自己別出生；
女兒不想母親重蹈覆轍——撕爛母親結(jié)婚證；
而母親的真正需求只有一個(gè)：我的女兒只要健康快樂(lè)就行；
真實(shí)想法是：我這一輩子過(guò)得挺幸福的，你怎么就不相信我呢？
這不是個(gè)例，而是普遍存在的關(guān)于親情的“誤會(huì)”。
學(xué)生時(shí)代，總以為母親愛(ài)成績(jī)單、愛(ài)名次、愛(ài)別人家小孩勝過(guò)愛(ài)自己；
畢業(yè)后，總覺(jué)得自己工作不如人，收入平均線(xiàn)，還是單身狗，沒(méi)有一樣值得母親驕傲，在母親面前愈加沉默，母親總說(shuō)“你很棒”，與其說(shuō)是鼓勵(lì)，更像是蒼白的安慰。
一旦代入角色，我們很多人都是不夠優(yōu)秀的“賈曉玲”，但媽媽始終是“李煥英”，或者說(shuō)優(yōu)秀的媽媽?zhuān)冀K是希望孩子健康開(kāi)心的。
明明互相愛(ài)著對(duì)方，為什么會(huì)有誤會(huì)存在呢？
01 知識(shí)教育和情感教育
我們的小學(xué)教育重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、灌輸以及熟練掌握，而情感教育在“背誦默寫(xiě)”中隨學(xué)段減少，表達(dá)“愛(ài)”的勇氣在青春期逐漸潰??；父母?jìng)冊(cè)诤⒆由硇枨笊蠠o(wú)微不至，而心理需求卻時(shí)常忽略。
在孩子需要學(xué)習(xí)“愛(ài)”的時(shí)候?qū)W習(xí)知識(shí)，卻在他們羞于表達(dá)的時(shí)候?qū)で髳?ài)的反饋，于是孩子沉默，父母疑惑，話(huà)到了嘴邊，又咽了下去。
孩子在“表達(dá)”之外證明自己是愛(ài)父母、是想回報(bào)父母的，成績(jī)、懂事、力所能及；而父母在嘮嘮叨叨或看似漠不關(guān)心之中，別扭又迫切地傳遞自己的愛(ài)。
即使愛(ài)和關(guān)心不曾離開(kāi)，但誰(shuí)都沒(méi)能學(xué)好“愛(ài)”這一課。
02 說(shuō)出來(lái)和藏起來(lái)
《你好，李煥英》中，我們能很明顯的感受到，母親和女兒之間的溝通問(wèn)題。女兒始終覺(jué)得“如果當(dāng)初媽媽生的不是我，應(yīng)該過(guò)得比現(xiàn)在幸福吧。”直到母親哭著喊“我這一輩子過(guò)得挺幸福的，你怎么不信我呢？”
父母真正的偉大，不在于恩賜生命，而在于持續(xù)不斷地付出，“神并不能無(wú)處不在，于是他們創(chuàng)造了父母”，但中國(guó)式的父母又有著自己的“小傲嬌”——不愛(ài)說(shuō)明原因。
他們想告訴孩子：“你要好好學(xué)習(xí)，為了明智，為了人生順?biāo)??！?/p>
可真正說(shuō)出口的只有：你要好好學(xué)習(xí)。
他們想告訴孩子：”孩子，不要煩惱，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，總會(huì)過(guò)去。“
可真正出口的只有：這不算什么。
父母的話(huà)只說(shuō)一半，藏起不說(shuō)的，可能才是真正想表達(dá)的，這是親情柔軟又堅(jiān)硬的一面。
關(guān)心的話(huà)藏著說(shuō)，甚至反著說(shuō)。黃執(zhí)中是史上唯一連續(xù)兩屆拿下國(guó)際華語(yǔ)辯論最高賽事“國(guó)際大專(zhuān)辯論賽”的最佳辯手，他曾在《奇葩說(shuō)》里說(shuō)道：“中國(guó)的父母一輩子都在等著子女感恩，中國(guó)的子女一輩子都在等著父母道歉”，而父母道歉方式通常是“來(lái)，吃飯了”。
如果，我們彼此都能好好表達(dá)自己，而不是等到失去或?yàn)槿烁改钢?，才意識(shí)到我們是彼此的“神跡”。
03 愛(ài)與成功的矛盾性
看到這里，我們不妨先停一停，深吸一口氣，思考一個(gè)問(wèn)題：
我的孩子可以是一個(gè)平凡又普通的人嗎？
鋼琴家朗朗因?yàn)檫t到回家，被父親郎國(guó)任持"毒藥"逼迫跳樓：“吃藥還是跳樓？你選一項(xiàng)吧！”央視臺(tái)柱子董卿曾透露父親的打壓式教育，讓她覺(jué)得“小時(shí)候就像輪子上的倉(cāng)鼠，總是忙著滿(mǎn)足父親的各種決定，卻總是無(wú)法令父親滿(mǎn)意”。
在“苦盡甘來(lái)”這條路上，許多家長(zhǎng)前赴后繼，夫妻雙方“白臉黑臉”角色分配、刻意打壓、吝嗇表?yè)P(yáng)，我們只看到站在鎂光燈下的人，卻意識(shí)不到無(wú)數(shù)的“朗朗”、“董卿”倒在成功的路上。
“幸福的人一生都被童年治愈，不幸的人要用一生來(lái)治愈童年。 ”即使是董卿，在46歲時(shí)，仍坦言自己依然極度缺乏安全感。而在愛(ài)里長(zhǎng)大的賈玲，在最困難的時(shí)候，即便賣(mài)掉隨身聽(tīng)換20塊錢(qián)生活費(fèi)也沒(méi)有放棄熱愛(ài)的事業(yè)，最終憑借《你好，李煥英》成為中國(guó)票房最高女導(dǎo)演。
我們不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，成功是小概率的事件?！俺晒Α庇袠?biāo)準(zhǔn)嗎？世俗賦予它太多定義，結(jié)果尚未可知，“快樂(lè)”有標(biāo)準(zhǔn)嗎？這很主觀，撫心自問(wèn)，或許有。
“望子成龍”背后，我們真正追求的是什么？他/她可以是一個(gè)普通卻開(kāi)心的人嗎？
現(xiàn)在的賈玲，可以買(mǎi)得起雙開(kāi)門(mén)大冰箱，敞篷車(chē)，還有大金鏈子，但分享這份快樂(lè)的人已不在了。
《你好，李煥英》與其說(shuō)是賈玲彌補(bǔ)遺憾，不如說(shuō)是一種傾訴，不要再因?yàn)椤罢`會(huì)”否定自己，傷害彼此，我們本應(yīng)該騎著單車(chē)，看著信號(hào)燈變綠，在黃昏時(shí)刻歸家，在飯桌上說(shuō)些零零碎碎的事兒，然后笑得前仰后翻......
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